Модуль 11

Ці курси допомогли мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Модуль 10

В десятому модулі ми обговорили різні техніки постановки запитань.
Потім я створив план впровадження проекту, створив документ для фасилітації.
Потім ми обговорили, хто чому навчився і приступили до перевірки всіх складових свого портфоліо.

Модуль 9

Аналізували шляхи диференціації навчання учнів.
Працювали над планом проекту.
Створювали документи для оцінювання учнів.

Модуль 8

Обговорювали ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.
Проаналізував власну систему оцінювання.
 Доопрацював учнівську презентацію та план проекту

Модуль 7

Створив учнівську презентацію.
Обговорив з колегами деякі аспекти проектного навчання.
Показав свою презентацію іншим.
Подивився на їхні.

Модуль 6

Розпочали ми із педради, на якій говорили про безпеку в Інтернеті.  Після чого на вікі створив власну сторінку із портфоліо, а також сторінку учня. Навчився додавати посилання зображення у вікі-середовище.
Створив мережевий опитувальник.

Модуль 5

Навчання продовжується.
Розпочали ми роботу з обговорення своїх презентацій. Цікаво було послухати думки "товаришів по нещастю". Також розглянули закони щодо авторських прав. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях.
Далі я обговорив з колегами свою і їхні презентації оцінювання навчальних потреб учнів.
Досить корисною була у нас педрада, де ми обговорювали питання про дотримання освітніх стандартів.